ALUNOS DOS CURSOS DE LETRAS, PEDAGOGIA E PSICOLOGIA PARTICIPAM DE CINE DEBATE.

Na última quarta (02), os alunos dos cursos de Letras, Pedagogia e Psicologia participaram de um cine debate sobre o filme “Extraordinário”, no anfiteatro da FUCAMP.
O filme, que é a adaptação do livro, conta a história de Auggie Pullman, um garoto que nasceu com uma deformação facial, o que fez com que passasse por 27 cirurgias plásticas. Aos 10 anos, pela primeira vez, ele frequentará uma escola regular e precisará lidar com a sensação constante de ser sempre observado e avaliado por todos à sua volta.
Com o tema “Educação e Psicologia: Respeito à Diversidade”, o evento teve como objetivo principal, discutir aspectos da educação e da psicologia que aparecem no filme, como o bullying, as relações familiares, a amizade e o papel da escola para a inclusão.
Após a exibição, professores e alunos debateram sobre os assuntos apresentados no filme.
Os cines debates são fontes de enriquecimento do conhecimento e abrem espaços para discussões e reflexões pertinentes aos temas que são estudados em sala de aula.

UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA FAZEM APRESENTAÇÃO SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE.

Os alunos do terceiro período do Curso de Psicologia realizaram um trabalho em grupo sobre a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde no âmbito do SUS.
Segundo a professora responsável, a Prof. Me. Franciele Guimarães: “essa política tem como objetivo aumentar a resolubilidade do sistema de saúde, reforçando as medidas do SUS e promovendo um maior controle das doenças.”
Algumas práticas integrativas e complementares foram selecionadas e distribuídas entre os grupos, que desenvolveram apresentações criativas. Os temas expostos foram: shantala, termalismo, musicoterapia, fitoterapia, naturalismo, medicina antroposófica, medicina tradicional chinesa, arte terapia, acupuntura e homeopatia.
A professora destaca que, por ser um tema atual, é importante incorporar o assunto em sala de aula, para que os alunos possam vivenciar a prática enquanto graduandos.